Organisation und Bildung Theoretische und empirische Zugnge [Paperback]

Der Band beleuchtet das Verh?ltnis von Organisation und Bildung in theoretischen und empirischen Analysen. Das zentrale Anliegen ist es, zu zeigen, wie unterschiedliche organisationssoziologische Ans?tze f?r die qualitative Bildungsforschung fruchtbar gemacht werden (k?nnen). Die Beitr?ge entwickeln einerseits u.a. aus neo-institutionalistischer, systemtheoretischer und kulturtheoretischer Perspektive auf Bildungsorganisationen empirische Zug?nge zu spezifischen Fragestellungen; andererseits werden empirische Befunde aus unterschiedlichen Bildungsbereichen, die auf Basis von unterschiedlichen qualitativen Daten und Verfahren wie der Ethnografie, der Dokumentarischen Interpretation und der Inhaltsanalyse, gewonnen wurden, unter zur Hilfenahme von organisationssoziologischen Konzepten plausibilisiert. Als Bildungsbereiche werden dabei Kindergarten, Schule und Hochschule sowie Erwachsenen/Weiterbildung fokussiert.Theoretische, empirische und methodologische Herausforderungen organisationsanalytischer qualitativer Bildungsforschung.- Organisationssoziologische Fragen an Schule.- Die Freiheit der Schule: Zur doppelten karriereunbestimmtheit in der professionellen Beziehung.- Emotionalit?t als Mythos und Zeremonie?.- Der Ansatz 'Schulkultur': Theoretische und empirische Perspektiven zum Verst?ndnis von Bildungssystem und Bildungsorganisationen.Dr. Maja S. Maier ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum f?r Schul- und Bildungsforschung (ZSB) der Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg.

Der Band beleuchtet das Verh?ltnis von Organisation und Bildung intheoretischen und empirischen Analysen. Das zentrale Anliegen ist es, zuzeigen, wie unterschiedliche organisationssoziologische Ans?tze f?r diequalitative Bildungsforschung fruchtbar gemacht werden (k?nnen). Die Beitr?geentwickeln einerseits u.a. aus neo-institutionalistischer, systemtheoretischerund kulturtheoretischer Perspektive auf Bildungsorganisationen empirischeZug?nge zu spezifischen Fragestellungen; anl!