Zweigrundlegende Perspektiven organisationsp?dagogischer Theoriebildung bilden denGegenstand des Bandes: solche, die organisationsp?dagogische Fragestellungenmittels R?ckgriff auf Theorien anderer disziplin?rer Herkunft (Soziologie,Managementwissenschaft, Psychologie) beantworten und jene, die dieses imAnschluss an eine p?dagogische Theorietradition unternehmen. Dasorganisationsp?dagogische Kernthema organisationales Lernen im engen Sinne wird hierbei ebenso angesprochen wie auch die damit verbundenen Aspekte derTeilbereiche Organisationsberatung, Organisations- und Personalentwicklung,F?hrungskr?fteentwicklung, Qualit?tsentwicklung, Diversit?tsmanagement,Partizipationsentwicklung und Evaluation organisationalen Lernens. Neben derAdressierung organisationsp?dagogischer Teilfragen wird auch eine grundlegendeTheoretisierung von Organisation aus organisationsp?dagogischer underziehungswissenschaftlicher Perspektive geleistet.
Von der P?dagogik zur Organisationsp?dagogik.- Von der Organisationstheorie zur Organisationsp?dagogik.- Zwischen Organisationstheorie und P?dagogik.- Organisationsp?dagogische Methodologie.
Dr. Andreas Schr?er ist Professor an der EvangelischenHochschule Darmstadt.
Dr. Michael G?hlich ist Professor ander FAU Erlangen-N?rnberg.
Dr. Susanne Maria Weber istProfessorin an der Philipps-Universit?t Marburg.
Dr. Henning P?tzold ist Professor an der Universit?tKoblenz-Landau, Campus Koblenz.
Zweigrundlegende Perspektiven organisationsp?dagogischer Theoriebildung bilden denGegenstand des Bandes: solche, die organisationsp?dagogische Fragestellungenmittels R?ckgriff auf Theorien anderer disziplin?rer Herkunft (Soziologie,Managementwissenschaft, Psychologie) beantworten und jene, die dieses imAnschluss an eine p?dagogische Theorietradition unternehmen. Dasorganisationsp?dagogische ls.
![Organisation und Theorie Beitrge der Kommission Organisationspdagogik [Paperback]](/itemImage/2/6/6/4/2_1279271.jpg "Organisation und Theorie Beitrge der Kommission Organisationspdagogik [Paperback] xxx")