Politikkompetenz ein Modell [Paperback]

In den letzten Jahren hat in der Bildungsforschung und in der Politikdidak?tik ein Paradigmenwechsel stattgefunden. St?rker als fr?her sollen Erzie?hung und Bildung wissensorientiert sein und dabei auf literacy fokussieren. Civic literacy als F?higkeit zum Umgang mit politischen Symbolsystemen in Alltagskontexten ist nunmehr ein explizit erkl?rtes Ziel. Hierzu fehlt aller?dings noch ein theoretisch begr?ndetes Kompetenzmodell f?r den Politik?unterricht. Der vorliegende Band soll dieses leisten. Ziel ist es, theoriegeleitet ein umfassendes Modell der Politikkompetenz vorzulegen und zur Diskussi?on zu stellen. Das Modell beansprucht, die fachbezogenen Dimensionen der politischen Lehr-Lern-Prozesse zu beschreiben.

1. Einleitung.- 2. Anforderungen an ein Kompetenzmodell.- 3. Begr?ndung der Kompetenzdimensionen.- 4. Kompetenzdimension Fachwissen.- 5. Kompetenzdimension Politische Urteilsf?higkeit.- 6. Kompetenzdimension Politische Handlungsf?higkeit.- 7. Kompetenzdimension Politische Einstellung/Motivation.- 8. Anregungen f?r die praktische Umsetzung. 

Prof. Dr. Joachim Detjen lehrt Politikwissenschaft und politische Bildung an der Katholischen Universit?t Eichst?tt-Ingolstadt.

Prof. Dr. Peter Massing lehrt Politikwissenschaft am Otto-Suhr-Institut der Freien Universit?t Berlin.

Prof. Dr. Dagmar Richter lehrt Sachunterricht und seine Didaktik an der TU Braunschweig.

Prof Dr. Georg Wei?eno lehrt Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der P?dagogischen Hochschule Karlsruhe.

In den letzten Jahren hat in der Bildungsforschung und in der Politikdidak?tik ein Paradigmenwechsel stattgefunden. St?rker als fr?her sollen Erzie?hung und Bildung wissensorientiert sein und dabei auf literacy fokussieren. Civic literacy als F?higkeit zum Umgang mit politischen Symbolsystemen in Alltagskontexten ist nunmehr einlÃ^