Qualittssicherung in der Erwachsenenbildung [Paperback]

und ?berblick.- I Ann?herungen: Qualit?t aus p?dagogischer und erwachsenenp?dagogischer Sicht.- 1 Was bedeutet Qualit?t in der P?dagogik?.- 2 Die Qualit?tsdiskussion aus erwachsenenp?dagogischer Sicht. Was bedeutet Qualit?t in der Erwachsenenp?dagogik?.- II Zum Verh?ltnis von Qualit?t und Professionalit?t in der Erwachsenenbildung.- 1 Qualit?t durch Professionalit?t  zur Durchmischung von Utilit?t und Zweckfreiheit in der Qualit?t betrieblicher Weiterbildung.- 2 Erwachsenenp?dagogische Professionalit?t  klassische ?berzeugungen und Reformvorschl?ge unter besonderer Ber?cksichtigung betrieblicher Weiterbildung.- 3 Qualit?tssicherung als Professionalisierungsaspekt  Zur Verortung formaler Qualit?tskriterien im professionellen Handlungskontext.- 4 Kann es konsenspflichtige p?dagogische Kriterien f?r die Beurteilung von (beruflicher Weiter-)Bildung geben?.- III Gestaltun&sperspektiven: Politik und Praxis der Qualit?tssicherung in der Erwachsenenbildung.- 1 Qualit?tssicherung in der Weiterbildung  eine Korporative Aufgabe.- 2 Die Erfassung von Weiterbildungs-Wirkungen: Probleme und M?glichkeiten.- 3 Erfolgskontrolle  Thema professioneller betrieblicher Weiterbildung?.- 4 Die Einbindung wissenschaftlicher Weiterbildung in die Diskussion um die Qualit?tssicherung der akademischen Lehre  illustriert am Beispiel der Fernstudienentwicklung.- IV Offene Fragen f?r Forschung und Theoriebildung.- 1 Teilnehmerorientierung  Kundenorientierung  Desorientierung&? Votum zugunsten eines einheimischen Begriffs.- 2 Normung der Qualit?t in der betrieblichen Weiterbildung: Zwischen betrieblich-organisatorischer und professioneller Handlungslogik.- Die Autoren.Springer Book Archives