Schulbuchanalyse Teil I: Klassen- und unterrichtsf?cher?bergreifende Themen der Schulbuchinstrumentalisierung - Schulbuchanalyse Teil II: Instrumentalisierung der Schulb?cher in den einzelnen Unterrichtsf?chern - Schulbuchanalyse Teil III: Instrumentalisierung der Geschichts- und Staatsb?rgerkundeschulb?cher
Pressestimmen:
[...] gute[r] Einblick in den aktuellen Forschungsstand zur DDR-Schulbuchforschung [...]. ZfE - Zeitschrift f?r Erziehungswissenschaft, 2-2013
Lars Knopke studierte Bildungswissenschaft, Geschichte, Soziologie und Psychologie in Hamburg und Wirtschaftswissenschaft in Hagen.In einem Staat und einem Schulwesen, die beide vom Herrschaftssicherungsanspruch der SED gepr?gt sind, sind insbesondere die Schulb?cher als staatlich kontrollierte und f?r den Unterricht zentrale Lehrmedien Instrument der Partei zu Herrschaftssicherung. Am Beispiel der Polytechnischen Oberschulen der DDR analysiert Lars Knopke alle obligatorischen Schulb?cher, die dort im Schuljahr 1989/90 Verwendung fanden und legt die Art und Weise sowie das Ausma? der Instrumentalisierung offen.In einem Staat und einem Schulwesen, die beide vom Herrschaftssicherungsanspruch der SED gepr?gt sind, sind insbesondere die Schulb?cher als staatlich kontrollierte und f?r den Unterricht zentrale Lehrmedien Instrument der Partei zu Herrschaftssicherung. Am Beispiel der Polytechnischen Oberschulen der DDR analysiert Lars Knopke alle obligatorischen Schulb?cher, die dort im Schuljahr 1989/90 Verwendung fanden und legt die Art und Weise sowie das Ausma? der Instrumentalisierung offen.DE
![Schulbcher als Herrschaftssicherungsinstrumente der SED [Paperback]](/itemImage/2/6/1/6/2_915223.jpg "Schulbcher als Herrschaftssicherungsinstrumente der SED [Paperback] xxx")