Sprache und Sprechen des Kindes [Paperback]

Seit gut 100 Jahren wird in zahlreichen wissenschaftlichen Disziplinen die Sprache des Kindes erforscht. So ist dieses Buch nicht einem herausgehobenen Ansatz, sondern der Vielfalt wissenschaftlicher Arbeit verpflichtet. Es richtet sich an Psychologen ebenso wie an P?dagogen, Linguisten, Mediziner und Logop?den. Der Stoff wird nach historischen und methodologischen Gesichtspunkten gegliedert. Der Leser kann den Fortgang von Fragestellungen, Verfahren und Ergebnissen bis zum heutigen Stand nachvollziehen und hierbei gesicherte Erkenntnisse ?ber das Bedingungsgef?ge wie die Stadien des Spracherwerbs gewinnen. Gleichzeitig wird er mit den historischen und aktuellen Kontroversen der Kindersprachforschung konfrontiert. Er wird kritisch beurteilen k?nnen, inwieweit Spracherwerb reifungs- oder lernbedingt ist und welche Verbindung zwischen Spracherwerb und kognitiver Entwicklung bestehen.Die empirisch-theoretische Erforschung des Spracherwerbs begann in der 2. H?lfte des 19. Jahrhunderts. Warum ein ?lterer, durchaus vielversprechen? der Ansatz nicht zur Geltung kam, werden wir zu kl?ren trachten. In der ersten Epoche standen zwei Fragen im Vordergrund, jene nach einer m?glichen Parallelit?t von phylo- und ontogenetischem Entwick? lungsablauf und jene nach p?dagogisch angemessenen Verhaltensnormen des Erziehers. Zu beiden haben sich die heutigen Standpunkte stark ge?n? dert, so da? sie nicht in den Mittelpunkt des Kapitels ger?ckt werden sollen. Hier stehen die Verfahren, Daten und ontogenetischen Hypothesen jener Zeit und die sich aus ihnen ergebenden theoretischen Kontroversen. Ihre Darstellung kann nicht vollst?ndig sein. Sie wird schwerpunktm??ig an den Arbeiten repr?sentativer Forscher festgemacht -an WILLIAM THIERRY PREY? ER, dem Begr?nder der Kindersprachforschung, an WILHELM WUNDT, dem herausragenden Psychologen seiner Zeit, und an CLARA und WILLIAM STERN, die mit einer noch heute beachteten Monographie den H?hepunkt dieser Epoche bilden. Weitere Autoren werden, wenlc(