Das Thema der Verletzlichkeit von Kindern und in der Kindheit wird in diesem Band aus unterschiedlichen interdisziplin?ren Perspektiven aufgegriffen und offensiv in die erziehungswissenschaftliche Diskussion gebracht. Den Hintergrund hierzu bildet die Beobachtung, dass die sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung mit ihrer starken Akteurszentierung Verletzlichkeit als m?gliches, vielleicht sogar unausweichliches Moment von Kindheit zu meiden scheint und es damit eher anderen Disziplinen wie der Medizin, der Evolutionstheorie, den Neurowissenschaften oder der Psychologie ?berl?sst. Die in diesem Band versammelten Analysen widmen sich dieser kindheitstheoretischen Herausforderung.
Wenn das Kind als Kind vulnerabel ist, in welchem Verh?ltnis steht dies dann zur prinzipiellen Verletzlichkeit des Menschen?.- Was bedeutet Vulnerabilit?t in der generationalen Ordnung?.- Wie l?sst sie sich erfassen, beschreiben, analysieren?.- Was folgt p?dagogisch oder auch politisch aus den gewonnenen Einsichten?
& ein sehr fundierter und richtungsweisender Sammelband, dessen Lekt?re allen w?rmstens ans Herz gelegt sei, die sich mit Vulnerabilit?t von Kindern und Jugendlichen auseinandersetzen wollen, insbesondere allen Studierenden und Lehrenden der Erziehungswissenschaften, Soziologie und Psychologie. (Margherita Zander, in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, Heft 1, 2016)
Dr. Sabine Andresen ist Professorin am Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut f?r Sozialp?dagogik und Erwachsenenbildung der Goethe-Universit?t Frankfurt.
Dr. Claus Koch ist Verlagsleiter Sachbuch/Ratgeber im Verlag Beltz, Weinheim.
Dr. des. Julia K?nig ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f?r Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universit?t Frankfurt.
Das Thema der Verletzlichkeit von Kindern und in derl“Í
![Vulnerable Kinder Interdisziplinre Annherungen [Paperback]](/itemImage/2/0/6/4/2_2414671.jpg "Vulnerable Kinder Interdisziplinre Annherungen [Paperback] xxx")